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【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】

南台科技大學校名中的「台」字，與向教育部申請設立的「臺」字不同，校方決定改為「南臺科大」，並將改建校門。 南臺科大/提供

臺灣大學的「臺」字一般人習慣使用簡寫的「台」，但正式公文書信都使用「臺」，但是台北捷運或台北車站的站名都使用簡寫的「台」，到底哪一種用法才正確？最近南台科大在公文書中混用「台」與「臺」，被教育部要求統一用字，因此決定改為南「臺」科大，董事會還決定重金聘請日本知名設計師重新製作校門。

南台科大從校門口到學校網站，全部都使用簡寫「台」字，去年向教育部申請更改組織規程要新增職涯發展中心，但在申請的文書中「台」與「臺」兩字都有出現，教育部要求必須統一用字，南台科大經過校內會議討論後，決定改為「南臺科技大學」。

南臺科大校長戴謙表示，民國58年創校以來，教育部頒給的校印皆使用「臺」字，只是習慣使用「台」字當校名，時間久了一直延用簡寫的「台」字，大門口校名也是用簡寫字，既然教育部對此有意見，今年4月決定按照正式文件的用法，改為「臺」字。

其實不只南臺科大有這種困擾，根據教育部的統計，「臺(台)」字輩的大專校院非常多，大都使用正體「臺」字，例如臺灣大學、臺灣科技大學，但也有大專校院堅持使用簡寫「台」字，例如台南應用科技大學、台北海洋技術學院與台灣首府大學。

教育部技職司長李彥儀表示，沒有硬性要求大學的「臺」字要用哪一種，但原則上國立大學都必須使用正體的「臺」，私校申請校名時如果堅持使用「台」字也會予以尊重。但她強調，已經有南臺科大，其他學校不能再申請「南台科大」這個校名，避免造成民眾混淆。教育部高教司長黃雯玲也表示，如果校名是「臺」，正式的公文書信往來必須使用正體「臺」字，但民眾習慣性用法則不會強制要求。

特別的是，國立臺灣大學醫學院附設醫院簡稱「台大醫院」，前面是正式的名稱使用正體「臺」，但簡稱就堅持使用簡寫「台」。台大主秘張培仁指出，只要是正式的公文都會使用「臺」字，但其餘的部分則沒有強制要求，尤其是過去很多牌匾都使用「台」，也不會立即改回「臺」，如果要整修，才會一併改成「臺」字。

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【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】

淡江大學中文系榮譽教授曾昭旭 (報系資料照)

臺灣或台灣？到底該怎麼使用才是正確寫法？淡江大學中文系榮譽教授曾昭旭解釋，「台」是「臺」的異體字，從「怡」字簡化而來，有喜悅的意思，後來逐漸被使用在臺字的簡寫。

「台」是「怡」字簡化

曾昭旭表示，古人稱「我」為「台」，「台」字又念為「一ˊ」，與「怡」的意思相通，後來被借用成為臺字的簡寫，就一直沿用，現在的用法上，「臺」、「台」都有人使用，對一般人來說也不會造成困擾。

但曾昭旭強調，正體字的「臺」才是比較正確的用法，但語言是習慣使用，逐漸約定俗成，所以多數人使用簡寫「台」字，也可以通用。但是公文書信比較嚴謹，如果同時使用「台」與「臺」兩個字，確實容易造成混亂，以校名來說，應該謹慎面對，所以建議統一用字，例如全部使用「台」或「臺」，只要統一即可，至於用哪一種字體，就看學校的決定，不用太泛政治化。

曾昭旭進一步說明，例如厲害的「厲」字，正確用法應該是「利」字，但經過時間的演變，使用者習慣用法後，逐漸變成「厲」字，他強調，語言是使用習慣，約定成俗後，錯誤的寫法漸漸變成正確寫法，這就是語言有趣的地方。

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【聯合報╱記者孫蓉華、薛荷玉、陳智華、梁玉芳】

面對配套沒到位的十二年國教，家長都擔心孩子變成「白老鼠」，父母比孩子更需要「政策定心丸」。 記者陳柏亨／攝影

多位專家認為，在僅剩一個半月中，只能「祝福」教育部有長足智慧，對輿論揭示的疑慮提出萬全之計；否則明年上路的國教新列車，只怕得掛上「新手上路，請多包涵」的警示。

明年要上路 問號卻一籮筐

「十二年國教浮現的問題愈來愈多，一年之內解決不了！」長期關心教改的台師大榮譽教授吳武典建議，如今箭在弦上，教育部應當機立斷，改為「分階段」、「分層次」實施。分階段是指明年先讓免學費政策上路；但升學制度的改變，如免試超額比序、特招等，可以緩兩、三年再說，明年仍用基測入學。

吳武典提出的解套第二計是「分層次」。十五個就學區中，明年原本就可以達到完全免試、不必特招的五區（宜蘭區、台東區、花蓮區、澎湖區及金門區），可先辦會考，其他維持基測，如果真要減壓，「從原來考五科改為只考國、英、數三科，壓力自然就減少了。」等到會考時機成熟，再全台推展，阻力自然小。

佳音變焦慮 匆促只會害事

如此，政府不致失信於民，又能將教育衝擊降到最低，吳武典認為，這是最佳的「解套」策略。

吳武典說，十二年國教本該是佳音，如今卻成為「全民焦慮」的來源，建議教育部「放空思考，調整策略，方向不變，時程漸進」，事緩則圓；切勿匆促上路，落入不可收拾境地。

實踐大學應外系講座教授陳超明表示，十二年國教是教育改革的契機，大方向是正確的，目前雖然遭致許多批評，但任何教育政策或制度都不可能是完美無缺點的，「如果要等到一百分才要去推新的教育政策，那永遠無法往前推動」。陳超明認為，政策執行面的細節可以再調整。

最瞭卻最反 「怕它煞不住」

本報民調發現，在小一到國二的家長中，以任教職者最反對十二年國教立即實施。為何應是「最瞭」的人卻「最反對」？

國中教師、全國教師會政策部主任詹政道指出，內行人一看就知道，十二年國教像一列飛快車，「方向對了，但是速度、步驟衝太快」，關心的人不免捏一把冷汗。

不少老師認為，近年免試入學比率已逐漸提高，顯示家長對免試概念已在適應中；但十二年國教明年取消基測，要上名校靠「超額比序」，甚至抽籤，「引起焦慮是必然」。詹政道形容，結果政府、教師和家長都跌入「改革大泥淖」，耗掉心力。

社會有疑慮，並不代表否定十二年國教的精神；只是到現在，眾多配套，包括師資、課綱、經費，所有制度與資源到位，都遠遠落在「升學技術」的爭辯之後，讓人憂心。

配套沒到位 孩子變白老鼠

面對十二年國教即將帶來的改變，沒有父母願意自己的孩子當成教育實驗的「白老鼠」，家長比孩子更需要「政策定心丸」，治療長久以來的升學焦慮。

詹政道建議，與其陷入「擠不上名校」而「分分計較」的焦慮，不如定下心來，緊扣十二年國教「多元發展、適性揚才」的核心，與孩子討論：喜歡什麼、對未來的想像，幫助孩子獨立思考，學會為自己做選擇、負責任，這是在政策震盪期中，父母能為孩子做的事；長遠看來，這是比「上哪所高中」更重要的事。

※延伸閱讀》
‧十二年國教民調
‧十二年國教懶人包
‧評論／科技教育落冷宮 如何人才扎根
‧評論／讓十二年國教回歸初衷吧！

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